INTERPERSONAL COMMUNICATION ON LONG DISTANCE RELATIONSHIPS ANALYSIS OF ISLAMIC EDUCATION PSYCHOLOGY IN STUDENTS WHO CARRY OUT REAL WORK LECTURE (KKN) ACTIVITIES
DOI:
https://doi.org/10.52366/edusoshum.v3i3.81Abstract
Student life is often colored by the dynamics of interpersonal relationships, especially for those in long distance relationships (LDR). This study aims to analyze the way interpersonal communication affects the quality of LDR relationships, focusing on the psychological dimensions of Islamic education. The research methods are qualitative, paradigms and interpretive approaches to phenomenology. Data collection techniques, namely in-depth interviews. The results of this study show that interpersonal communication plays a key role in forming and maintaining LDR relationships of students who are undergoing KKN. Psychological factors such as self-confidence, empathy, and commitment to the values of Islamic Education also influence the dynamics of long-distance relationships. The implications of this research can be used as a basis for the development of educational and counseling programs that support students in managing their LDR relationships more effectively. Some interpersonal communication strategies are effective in strengthening LDR relationships, such as the use of information technology, wise time management, and the inculcation of spiritual values in daily communication. The practical implications of these findings can be the basis for the development of practical guidance for students undergoing LDR, especially in the context of community service activities in the Islamic Education environment.
References
Andiani, A. (2017). Interaksi Dan Komunikasi Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Jutisi: Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 6(1), 1375–1382. Retrieved from https://doi.org/10.35889/jutisi.v6i1.232
Anggraini, C., Ritonga, D. H., Kristina, L., Syam, M., & Kustiawan, W. (2022). Komunikasi Interpersonal. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 337–342. Retrieved from https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2611
Aprianti, E. (2018). Pengaruh komunikasi interpersonal dalam kegiatan mengajar antara guru dan murid paud pada proses pembentukan karakter. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 4(1), 1–9. Retrieved from https://doi.org/10.22460/ts.v4i1p1-9.716
Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71–89. Retrieved from https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3025
ArRoyyan, A., & Kuniati, R. (2021). Penerapan metode Wafa dalam pembelajaran Tahfiz Qur’an di SMP IT Laa Tahzan Citra Cikupa Tangerang. Proceding UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(14), 85–98.
Barseli, M., Sembiring, K., Ifdil, I., & Fitria, L. (2019). The concept of student interpersonal communication. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(2), 129–134. Retrieved from https://doi.org/10.29210/02018259
Binangkit, I. D., & Siregar, D. I. (2020). Internasionalisasi dan Reformasi Perguruan Tinggi: Studi Kasus Pada Lembaga Pendidikan Tinggi Muhammadiyah. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 4(2), 131. Retrieved from https://doi.org/10.26740/jdmp.v4n2.p131-138
Darna, N., & Herlina, E. (2018). Memilih metode penelitian yang tepat: bagi penelitian bidang ilmu manajemen. Jurnal Ekonologi Ilmu Manajemen, 5(1), 287–292. Retrieved from https://doi.org/10.2827/jeim.v5i1.1359
Diantoro, F., Purwati, E., & Lisdiawati, E. (2021). Upaya Pencapain Tujuan pendidikan Islam Dalam Pendidikan Nasional dimasa Pandemi Covid-19. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 2(01). Retrieved from https://doi.org/10.21154/maalim.v2i01.3035
Diswantika, N., Kartadinata, S., & Supriatna, M. (2022). Kajian Empati Budaya dalam Perspektif Filsafiah dan Ilmiah. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 57. Retrieved from https://doi.org/10.31602/jmbkan.v8i1.6175
Harnani, N. (2020). Model Pembelajaran Kewirausahaan Kreatif Melalui Praktek Usaha Dalam Menumbuhkan Kreatifitas dan inovatif Mahasiswa . Sosiohumaniora, 22(1). Retrieved from https://doi.org/10.24198/sosiohumaniora.v22i1.24510
Ismaidar, I., & Sinaga, R. H. (2023). Peranan Mahasiswa Dalam Mengawal Konstitusi Serta Membangun Kesadaran dan Optimisme Politik Hukum. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 10202–10215. Retrieved from https://doi.org/10.31004/innovative.v3i6.7770
Khodijah, S., Jahira, N., Karima, U., & Zahroh, W. (2023). Sosialisasi Personal Branding dan Desain Grafis oleh Mahasiswa KKN Uniwara dalam Meningkatkan Potensi UMKM Masyarakat Di Kelurahan Tapaan Kota Pasuruan. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 2(4), 111–119. Retrieved from https://doi.org/10.58192/sejahtera.v2i4.1314
Latumahina, F., Sudarmono, M. E., Aurulianto, A., Umahuk, M. I., & Hitimala, K. (2023). Enhancing Digital Technology Education for School Children. Indonesian Journal of Cultural and Community Development, 14(3). Retrieved from https://doi.org/10.21070/ijccd2023905
Muali, C. (2017). Rasionalitas Konsepsi budaya Nusantara dalam mengaggas pendidikan karakter bangsa Multikultural . Jurnal Islam Nusantara, 1(1), 105. Retrieved from https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i1.64
Mukhsin, A., Ifani, A., Manurung, A. A. B., Situmorang, D. F., & Rambe, P. R. (2021). Tingkat Partisipasi Masyarakat Kampung Jawa Desa Tebing Linggahara Baru Dalam Gerakan “Rumah Belajar” Mahasiswa/I KKN Kelompok 185 UINSU Perspektif Wahdatul Ulum. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 4(02), 379–388. Retrieved from https://doi.org/10.36670/alamin.v4i02.124
Najla, A. P., Izzati, N. V., Oktaviani, D., & Marini, A. (2022). Digital storytelling Untuk meningkatkan karakkter siswa SD pada kurikulum merdeka belajar’. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 413–424. Retrieved from https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4178
Najmudin, M. F., Khotima, N. A., & Lubis, R. F. (2023). Peran Orang tua terhadap psikologis Anak Rantau Melalui Komunikasi Jarak Jauh. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 10(01), 88–99. Retrieved from https://doi.org/10.21009/JKKP.101.08
Nugraha, A. E. (2018). Relevansi Konsepsi Pendidikan Hamka Dengan Konsep Pendidikan Nilai dalam Sisitem Pendidikan Nasional. Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 196–215. Retrieved from https://doi.org/10.35568/naturalistic.v2i2.160
Paramita, N. K. P., & Suarya, L. M. K. S. (2018). Peran komunikasi interpersonal dan ekspresi emosi terhadap kepuasan perkawinan pada perempuan di usia dewasa madya. Jurnal Psikologi Udayana, 5(2), 241–253.
Prasa, D., Sartono, S., Fitriasari, A., Ramadiana, N., Zamaludin, A. Z. M., & Agustin, D. (2024). Peran Mahasiswa Dalam Pemberdayaan Masyarakat Desa Longkewang Melalui Inisiatif Rumah Belajar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 146–154. Retrieved from https://doi.org/10.31949/jb.v5i1.7180
Qorifah, K., Kurohman, T., & Sahroni, M. (2023). Dampak Pernikahan Jarak Jauh Terhadap Keharmonisan Rumah Tangga Perspektif Islam: (Studi Kasus Di Desa Trimodadi Kecamatan Abung Selatan). HumanitasS: Jurnal Homaniora, Sosial Dan Bisnis, 1(5), 494–505.
Rahmawati, N. R., Oktaviani, V. D., Wati, D. E., Nursaniah, S. S. J., Anggraeni, E., & Firmansyah, Mokh. I. (2021). Karakter religius dalam berbagai sudut pandang dan implikasinya terhadap model pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 535. Retrieved from https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i4.5673
Safaringga, V., Lestari, W. D., & Aeni, A. N. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3514–3525. Retrieved from https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2667
Samudra, L., Soraya, I., & Muntazah, A. (2023). Men Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Menciptakan Pemahaman Belajar Siswa di Madrasah Ibti‟daiyah Nurul Irfan Kota Depok. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Sosial (JKOMDIS), 3(2), 615–625. Retrieved from https://doi.org/10.47233/jkomdis.v3i2.1123
Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141–157. Retrieved from https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.13
Solihin, O. (2023). Transformasi budaya digital: Interaksi komunikasi Interpersonal Penjual dan pembeli . Media Bahasa, Sastra, Dan Budaya Wahana, 29(1), 1–8. Retrieved from https://doi.org/10.33751/wahana.v29i1.8500
Suwintana, L. M., Ketut, W. I., & Sudiadnyani, I. O. (2019). Eksplorasi Ketrampilan Komunikasi yang dibutuhkan Pasar Kerja Bidang Akuntansi. Jurnal Riset Terapan Akuntansi, 3(1), 22–30. Retrieved from https://doi.org/10.5281/zenodo.3837871
Suyatno, S., Wantini, W., Pambudi, D. I., Muqowim, M., Tinus, A., & Patimah, L. (2023). Developing Pre-Service Teachers’ Professionalism by Sharing and Receiving Experiences in the Kampus Mengajar Program. Education Sciences, 13(2), 143. Retrieved from https://doi.org/10.3390/educsci13020143
Syaiful, A. (2023). Peran Mahasiswa sebagai Agen Perubahan di Masyarakat. Journal of Instructional and Development Researches, 3(1), 29–34. Retrieved from https://doi.org/10.53621/jider.v3i1.102
Wantini, F. R. (2022). Pendidikan Islam Interdisipliner. (S.IP. ,M. I.P. Junior Hendri Wijaya,Ed.) (7th ed., Vol. 3). Yogyakarta: The Jurnal Publishing.
Wantini, W., Sasmita, R., Andaresta, O., Silvira, Y., Wulandari, R., & Azzahra, S. (2023). Revolutionizing Islamic Education: The Primary Role of Teachers in Society 5.0 Learning Process. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3144–3155. Retrieved from https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.3362
Wolo, D., Ngapa, Y. S. D., & Harıyanti, M. L. (2020). Pengabdian KKN-Mandiri Desa Golo Wuas Kabupaten Manggarai Timur. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 24–31. Retrieved from https://doi.org/10.37478/mahajana.v1i1.715
Zuhud Suriono, Anda Kelana, M. (2021). Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Mutu Di SMK Negeri 2 Binjai. ALACRITY : Journal of Education, 63–70. Retrieved from https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.33