The Implementation of the Link and Match Program Between Vocational High Schools and the Business-Industrial Sectors
DOI:
https://doi.org/10.52366/edusoshum.v5i2.208Abstract
Learning in Vocational High Schools aims to produce graduates who are job-ready with skills relevant to their vocational fields. However, there remains a mismatch between graduates' competencies and labor market demands, exacerbated by limited practical facilities and weak synergy between schools and the business and industrial sectors (DUDI). The revitalization program for vocational schools through the link and match approach was launched to address this issue by emphasizing curriculum alignment and intensive collaboration with industry. This study aims to examine the implementation of the link and match program at SMK Negeri 1 Pengasih, Bantul, Yogyakarta. A qualitative approach was employed, with data collected through interviews, observations, and documentation. The findings indicate that the implementation of link and match at SMK Negeri 1 Pengasih has been systematically carried out through industry-based curriculum alignment, industrial work practice, training for vocational teachers, Memorandums of Understanding (MoUs) with industry partners, and competency-based skill assessments. The program has succeeded in enhancing graduates' competencies and competitiveness, although it faces challenges such as limited internship quotas, differing industry standards, and inadequate practical facilities. Strong collaboration among schools, industries, and the government is essential for success, with recommendations including improved facilities and strengthened partnerships to optimize the program’s effectiveness.
References
Cahyanti, Septiana Dewi, Mintasih Indriayu, & Sudarno. (2018). Implementasi Program Link and Match dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri pada Lulusan Pemasaran SMK Negeri 1 Surakarta. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 4(1).
Corbin, J., & Strauss, A. (2014). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. Sage publications.
Disas, E. P. (2018). Link and match sebagai kebijakan pendidikan kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 231-242.
Eliyani, C. (2018). Peran Efikasi Diri Sebagai Variable Moderating Dari Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Terhadap Kesiapan Kerja. Jurnal Mandiri: Ilmu Pengetahuan, Seni, dan Teknologi, 2(1), 23-41.
Hanafi, I. (2012). Re-organisasi Keterampilan Kerja Lulusan Pendidikan Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 107–116.
Husein, M. T. (2019). Link and match pendidikan sekolah kejuruan. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(2).
Iktarastiwi, N. (2025). Pengaruh Program Praktik Kerja Industri Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah pada Siswa SMK Negeri Jurusan Tata Boga Di Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia, 5(1), 38-48.
Islami, F., Witono, A. H., & Hakim, M. (2021). Implementasi Pengembangan Manajemen Pembelajaran Berbasis Teaching Factory Di SMK Negeri 4 Mataram. JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 5(2), 34-48.
Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 866-879.
Lisdiantini, N., Azis, A., Syafitri, E. M., & Thousani, H. F. (2022). Analisis Efektivitas Program Magang untuk Sinkronisasi Link and Match Perguruan Tinggi dengan Dunia Industri (Studi Terhadap Program Magang Mahasiswa Program Studi Administrasi Bisnis Politeknik Negeri Madiun). Ecobisma (Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Manajemen), 9(2), 22–31.
Maryam, M., Maulani, H. C., Husna, S. M., & Handayani, S. (2025). Analisis Perencanaan Pendidikan SMK Berbasis Standar Kompetensi untuk Menghadapi Tantangan Ketidak Sesuaian Jurusan dengan Lapangan Pekerjaan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 5(2), 356-372.
Maulina, M., & Yoenanto, N. H. (2022). Optimalisasi Link and Match sebagai Upaya Relevansi SMK dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI). Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 28–37.
Moloeng, L. J. (2017) Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya
Muhson, D. (2012). Analisis Relevansi Lulusan Perguruan Tinggi dengan Dunia Kerja. Jurnal Economia, 42–51.
Murni, W. (2017). Pemaparan metode penelitian kualitatif. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, hlm, 1-17.
Mukhlason, Akhmad, Titiek Winanti, & Eppy Yundra. (2020). Analisa Indikator SMK Penyumbang Pengangguran di Provinsi Jawa Timur. JVTE: Journal of Vocational and Technical Education, 02(2), 29–36.
Pholphirul. (2017). Educational Mismatches and Labor Market Outcomes: Evidence from Both Vertical and Horizontal Mismatches in Thailand. Education + Training, 534–546. https://doi.org/10.1108/ET-11-2016-0173.
Puspita, M., Musadat, I. A., & Pramayuda, A. (2024). Optimalisasi Talent Management Untuk Meningkatkan Keterampilan Siap Kerja Siswa SMKN 5 Bandung. Lentera Pengabdian, 2(04), 300-308.
Putranto, I. (2017). Pengembangan model kerja sama link and match untuk meningkatkan kesiapan kerja bagi lulusan smk kompetensi keahlian akuntansi di Kota Semarang. Jurnal Mandiri: Ilmu Pengetahuan, Seni, Dan Teknologi, 1(1), 68-83.
Sukardi, T., & Hargiyarto, P. (2007). Peran Bursa Kerja Khusus sebagai Upaya Penempatan Lulusan SMK dalam Rangka Terwujudnya Link and Match antara Sekolah dengan Dunia Industri. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 16(2), 141–163.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (25th ed.). Alfabeta
Sutono, A., & Par, M. M. (2020). Pariwisata Dan Ketahanan Nasional: Percepatan Pembangunan Pendidikan Vokasi Bidang Pariwisata Berbasis Penta Helix Guna Peningkatan Daya Saing Bangsa dalam Rangka Ketahanan Nasional. UPT Penerbitan dan Percetakan-Universitas Pendidikan Indonesia..
Wardoyo, S., Septiani, M., Fauziah, N., Wiherdiyansih, F., & Akbar, Z. (2023). Pengaruh Keterkaitan Kompetensi Guru SMK Terhadap Daya Saing Lulusan Dalam Dunia Industri: Systematic Literature Review. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 3(4), 184-192.
Yulianto, M. D., Amalia, D., Nazhirah, H. M., & Alghefira, R. R. (2025). Observing accounting curriculum development in vocational schools for job-ready graduates. Hipkin Journal of Educational Research, 2(1), 139-150.
