Islamic Education Management And the Challenges Of Multiculturalism in the Environment of STAI Al-Furqan Makassar
DOI:
https://doi.org/10.52366/edusoshum.v5i2.207Abstract
This research aims to analyze the implementation of Islamic education management and the challenges of multiculturalism at STAI Al-Furqan Makassar. Employing a qualitative approach with a case study design, data were collected through interviews, observations, and documentation, and then analyzed thematically. The research findings indicate that education management at this campus has been implemented in a structured manner with Islamic principles such as justice, deliberation, and responsibility. In a multicultural context, the campus faces challenges in the form of cultural conflicts, differences in religious practices, and communication gaps. However, through religious moderation strategies, student organization development, and anti-discrimination policies, diversity has been successfully managed into an integrative strength. Adaptive and inclusive Islamic education management has proven to contribute to creating a harmonious campus atmosphere and improving the quality of education both spiritually and intellectually
References
Anwar, K. (2025). Urgensi Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam Multikultural. At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(7), 171–182.
Gamar, N., & Maliki, P. L. (2025). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Penerbit Nem.
Hazin, M., & Laila, A. (2022). Problematika manajemen pendidikan agama Islam di sekolah dan kampus umum. Aksi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 71–82.
Hidayah, U., & Sholikhah, K. (2024). Pluralitas Budaya Beragama Mahasiswa; Pendekatan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 11(1), 36–50.
Irwanto, I., Susrianingsih, S., Habibi, H., & Ardat, A. (2023). Manajemen lembaga pendidikan Islam di madrasah: analisis tentang model dan implementasinya. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 162–174.
Karadona, R. I., & Sari, A. P. (2025). Nature-based school for strengthening Islamic character education: A case study from Indonesia. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 9(1), 21–34.
Kasanah, S. U. (2025). Model Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(2).
Khomsinnudin, K., Pangeran, G. B., Tamyiz, A., Wulandari, C. E., & Firdaus, F. A. (2024). Modernitas dan lokalitas: Membangun pendidikan Islam berkelanjutan. Journal of Education Research, 5(4), 4418–4428.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Malik, S. (2020). Implementasi Manajemen Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren Al Muqoddas Tukmudal Sumber Kabupaten Cirebon. Eduprof: Islamic Education Journal, 2(1), 128–148.
Masruhim, A., & Sjamsir, H. (2025). Model Manajemen Pembelajaran Rabbani: Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Peningkatan Karakter Mahasiswa. Indonesia Emas Group.
Moleong, L. J. (2016). Metodologi penelitian kualitatif (edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Mulyana, A., Vidiati, C., Danarahmanto, P. A., Agussalim, A., Apriani, W., Fiansi, F., Fitra, F., Aryawati, N. P. A., Ridha, N. A. N., & Milasari, L. A. (2024). Metode penelitian kualitatif. Penerbit Widina.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Rahman, T. A. (2022). Urgensi Pendidikan Manajemen pada Organisasi Kemahasiswaan di Institut Agama Islam Al-Hikmah Tuban. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 12(01), 89–99.
Ramadhan, D. J., Saputra, N., Setiawan, A., & Mubarok, I. (2023). Strategi Manajemen Komunikasi Dalam Menghadapi Tantangan Multikulturlarisme Dalam Konteks Islam. Student Research Journal, 1(6), 240–248.
Ramdhan, D. F., & Siregar, H. S. (2019). Manajemen Mutu Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS). Jurnal Perspektif, 3(1), 75–109.
Ridwan, M., & Restu, Y. M. (2023). Dinamika pendidikan Islam: Antara kearifan tradisi, perubahan transisi, dan transformasi modernisasi. Hasbuna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 337–350.
Rofi’i, I., & Latifah, A. (2023). Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Multikulturalisme Pada Masyarakat Muslim Di Era Globalisasi. Unisan Jurnal, 2(1), 412–420.
Saraswati, L. G., & Manalu, A. G. B. (2023). Rekognisi keragaman budaya dan multikulturalisme Bhineka Tunggal Ika. Krtha Bhayangkara, 17(2), 273–296.
Sholeh, M. I. (2023). Strategi Manajemen Organisasi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Global. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(1), 1–27.
Syahroni, M. I., & Rofiq, M. (2025). Aktualisasi Paham Ahlussunnah Wal Jamaah Masyarakat Hollo Maluku Tengah di Dalam Penguatan Pendidikan Agama Islam. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 1621–1643.
Tenriwaru, A., Safaruddin, S., & Juhaeni, J. (2022). Pentingnya Manajemen Pendidikan Islam dalam Tri Pusat Pendidikan. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 120–128.
