IKATAN MAHASISWA MUHAMMADIYAH SEBAGAI LABORATORIUM AKADEMISI ISLAM BERAHLAK MULIA

Authors

  • Asman Asman Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.52366/edusoshum.v1i2.13

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menganalisis sekaligus memberikan afirmasi bahwa organisasi kemahasiswaan khususnya IMM selama ini telah menisbahkan gerakannya dalam pembentukan akademisi Islam yang berahklak mulia, melalui laboratorium IMM. Penelitian ini merupakan penelitian, studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data yang dikumpulkan bersumber dari buku-buku terkait penelitian, serta beberapa jurnal ilmiah yang menjadi penunjang dari penelitian ini. Yang berkaitan dengan IMM sebagai laboratorium akademisi Islam yang berahklak mulia. Penelitian ini berkesimpulan bahwa, IMM sebagai laboratorium akademisi Islam dengan melakukan pembinaan baik dalam kegiatan jenjang pekaderan secara formal maupun non formal dan sesudah pelasanaan pekaderan masih membina kader-kader IMM dalam bentuk follow up kegiatan IMM. Selain itu, IMM sebagai pergerakan Mahasiswa Islam menekankan nilai-nilai Islam terinternalisasi terhdapa seluruh kegiatan IMM.

References

AF, Farid, F. (1990). Kelahiran Yang DIpersoalkan (Cetakan Pe). PT. Bina Ilmu.

Agham, Noor, C. & dkk. (1981). Sejarah Kelahiran Dan Perkembangan IMM (Vol. 53, Issue 9).

Bahtiar, A. P. (2015). Kader Progresif Untuk Kepemimpinan Muhammadiyah Yang Visioner. In Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah (Vol. 13, Issue 1, pp. 1–8).

Bas’ha, M, A. (2017). Kelahiran dan Perkembangan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Sulawesi Selatan tenggara (Cetakan Pe). Lembaga Perpustakaan dan Penerbit Universitas Muhammadiyah Makassar.

Bustomi, A. (2018). Komparasi Peran Kurikulum Pengkaderan PMII dan IMM UIN Sunan Kalijaga dalam Pembentukkan Karakter Mahasiswa Ahmad. At-Ta’lim, 17(2), 261–270.

Bustomi, A. (2019). Peran Kurikulum Pengkaderan Imm Uin Sunan Kalijaga Dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 122. https://doi.org/10.24269/dpp.v7i2.1799

Chamadi, M. R., & Sumantri, R. A. (2019). Tipologi Gerakan Mahasiswa Melalui Organisasi Mahasiswa Islam Di Purwokerto. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 03(02), 241–259.

Dachlan Muhammad. (2016). Pergeseran Ideologi Mahasiswa Muslim di Universitas Muslim di Universitas Muhammadiyah Kendari. Penelitian Dan Kajian Keagamaan, 39(1).

Darlis, A. (2017). Hakikat Pendidikan Islam: Telaah Antara Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal Dan Formal. Jurnal Tarbiyah, XXIV(1), 84–103.

Fatah, R. A., & Rasai, J. (2021). Model pendidikan Kader Berbasis Wawasan Kebangsaan di Era-Post-Trust: Studi Kasus Organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Universitas Muhammadiyah Maluku Utara. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 7(1), 40–62. https://doi.org/10.35326/pencerah.v7i1.966

Hadziq, A. (2019). Nasionalisme Organisasi Mahasiswa Islam dalam Menangkal Radikalisme di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 50–59. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).2791

Kaharuddin, F. &. (2021). Kualitas Layanan Perkaderan IMM Pada STIE Muhammadiyah Mamuju. 23(1), 67–76.

Kuntowijoyo. (2016). Islam Sebagai Ilmu (Cetakan Pe).

Lestari, M. D. (2017). Perkaderan Intelektual Pimpinan Cabang Ikatan Mahasiswa Muhamamdiyah Kabupaten Sukoharjo. Tajdida, 15(1).

M. Sani, Abdul, H. (2011). Manifesto Gerakan Intelektual Profetik (Cetakan Pe).

Mukani. (2016). Dinamika Pendidikan Islam (Cetakan Pe). Madani.

Nashuddin, N. (2020). Aktualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Merevitalisasi Pemahaman Moderasi pada Lembaga Pendidikan di Indonesia. Jurnal Scemata Pascasarjana UIN Mataram, 9(1), 33–52. https://doi.org/10.20414/schemata.v9i1.2159

Nugroho, A. dan R. (2019). Peran Ikatan Mahasiswa Muhammadiyahdalam Memebantuk Karakter Islami Mahasiswadi Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP Tahun 2019.

Oviyanti, F. (2016). Peran Organisasi Kemahasiswaan Intrakampus Dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Mahasiswa. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 61–79.

Pegiat MIM Indigenous School. (2013). Tak Sekadar Merah (Memoar dan Testimoni Kader IMM) (Cetakan Pe). MIM Indigenous School dan Rangkang Education.

Pribadi, I. (2016). Dalam Membentuk Perilaku Beragama Mahasiswadiperguruantinggi Muhammadiyah. Jurnal Voice Of Midwifery, 05(07), 39–54.

Sholeh, A. (2018). Imm Autentik. In Academia.Edu. https://www.academia.edu/download/61234682/IMM_Autentik20191116-16167-1kfrhk.pdf

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.

TIM DPP IMM. (2018). Tahnfis (ad/art) IMM. DPP IMM.

Warjo, W., Abdullah, M. L., & ... (2020). Review Of Religious Cultural Education Model In Achieving Sustainable Development Goals In The Education Sector Number 4 Through Theoretical Approach. … Journal of Education, 5(2). http://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/educatio/article/view/317

Widodo, A. (2017). Transformative Intellectual Discourse and Movement of Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM). Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 1(1), 126--151.

Yulianto, P. (2020). Pengkaderan dan Peran Instruktur IMM.

Downloads

Published

2021-07-26

How to Cite

Asman, A. (2021). IKATAN MAHASISWA MUHAMMADIYAH SEBAGAI LABORATORIUM AKADEMISI ISLAM BERAHLAK MULIA . Edusoshum : Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Humaniora, 1(2), 62–70. https://doi.org/10.52366/edusoshum.v1i2.13

Issue

Section

Articles