WAHYU PERTAMA AL-QUR'AN SEBAGAI PONDASI METAFISIKA PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.52366/edusoshum.v1i1.2Keywords:
Philosophy, Metaphysics, Islamic Education, RevelationAbstract
There are three aspects of education that can be taken from the first five verses of surah Al-Alaq, is divine education (tauhid), intellectual education (intellect) and skills education. Education cannot be separated from things that are free from physical reach (metaphysics), for example tauhid education, the delivery of material or lessons must be in accordance with facts, not just fantasies, assumptions, and illusions. This paper uses a library research with data sources in the form of scientific articles, books, documents, journals, and other sources that are library in nature. The data collected was then analyzed in depth with content analysis techniques and presented descriptively. The result is the first revelation which contains metaphysical elements such as the essence of God, His creation and humans so that metaphysics cannot enter from Islamic education. The process of Islamic education to achieve the goal of education is the realization of humans who have good beauty potential to support humans in carrying out their duties and positions on earth, namely as servants and caliphs.
References
L. Rusliana, Filsafat Ilmu. Bandung: PT Refika Aditama, 2015.
G. R. Knight, Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Gama media, 2007.
R. Mustansyir dan M. Munir, Filsafat Ilmu, 14 ed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.
A. Purwanto dkk., “Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran
Online di Sekolah Dasar,”
S. Suyadi, Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2017.
M. R. Dasuki, “Tiga Aspek Utama Dalam Kajian Filsafat Ilmu Ontologi Epistemologi, dan
Aksiologi,” Proceding Univ. Pamulang, hlm. 81–85, 2019.
[A. W. Fajriana dan M. A. Aliyah, “Tantangan Guru dalam Meningkatan Mutu Pendidikan Agama
Islam Di Era Melenial,” Nazhruna J. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 2, hlm. 246–265, Agu
, doi: 10.31538/nzh.v2i2.324.
Emzir, Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2014.
R. Baiti dan A. Razzaq, “Esensi Wahyu Dan Ilmu Pengetahuan,” vol. 18, no. 2, hlm. 163–178, Feb
, doi: https://doi.org/https://doi.org/10.19109/wardah.v18i2.1776.
A. I. Daroini, “Tafsir Ayat Pendidikan Dalam Q.S Al-’Alaq Ayat 1-5 Menurut Quraish Shihab,”
hlm. 96, 2018.
Irwandra, “Metafisika Akhlak: Dasar-dasar Akhlak dalam Islam,” -Nida Jurnal Pemikiran. Islam,
vol. 39, no. 1, hlm. 92–106, 2014.
A. Khoirudin, “Rekonstruksi Metafisika Seyyed Hossein Nasr dan Pendidikan Spiritual,”
Afkaruna, vol. 10, no. 2, hlm. 202–216, 2014, doi: 10.18196/aiijis.2014.0038.202-216.
M. Kristiawan, Filsafat Pendidikan The Choice Is Yours. Yogyakarta: Valia Pustaka, 2016.
A. N. Rasyid, “Astronomi Dan Kosmologi Dalam Perspektif Al Qur’an,” Vektor J. Pendidik. IPA,
vol. 1, no. 1, hlm. 39–49, 2020.
C. Said, “Paradigma Pendidikan Dalam Perspektif Surah Al-Alaq Ayat 1-5,” Hunafa J. Studi
Islam., vol. 13, no. 1, hlm. 91–117, Jul 2016, doi: 10.24239/jsi.v13i1.415.91-117.
S. R. Ummah, “Relevansi Perintah Iqra’ Pada Wahyu Pertama Bagi Masyrakat Modern,”
Pancawahana J. Studi Islam, vol. 12, no. 1, hlm. 21–38, 2017.
S. Futaqi, “Memperkokoh Basis Teologis Pendidikan Islam,” Ta‟lim J. Studi Pendidik. Islam, vol.
, no. 1, hlm. 114–127, Jan 2020.
“Fatwah MUI No.14 Tahun 2020.” Apr 04, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://covid19.go.id/p/
protokol/fatwa-majelis-ulama-indonesia-nomor-14-tahun-2020-tentang-penyelenggaran-ibadahdalam-situasi-terjadi-wabah-covid-19.
M. Basyrul Muvid, L. Zumroti, M. Abdullah, dan Moch. Faizin Muflich, Filsafat Pendidikan
Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2020.
A. S. Rizal, “Filsafat Pendidikan Islam Sebagai Landasan Membangun Sistem Pendidikan Islam,” vol. 12, no. 1, hlm. 1–18, 2014.
T. Priatna dan T. Ratnasih, “Konsep Manusia Dalam Al-Qur’an,” Digit. Libr. UIN Sunan Gunung
Jati, hlm. 18, Mei 2018.
A. Supriadi, Kecerdasan Seksual Dalam Al-Quran. Yogyakarta: Idea Press, 2018.
M. Muhlasin, “Konsep Manusia Dalam Perspektif Al-Qur’an,” Idarotuna, vol. 1, no. 2, hlm. 46–
, Mei 2019, doi: 10.24014/idarotuna.v1i2.7025.
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar dan D. Abdullah, “Konsep Manusia Dalam Al-Qur’an
(Telaah Kritis tentang Makna dan Eksistensi),” Al Daulah J. Huk. Pidana Dan
Ketatanegaraan, vol. 6, no. 2, hlm. 331–344, Des 2017, doi: 10.24252/ad.v6i2.4886.
S. R. Ummah, “Konsep Manusia Sebagai Hambah Dalam Al Qur’an Dan Peranannya Dalam
Kehidupan Bermasyarakat (Kajian Tafsir Tematik Dengan Pendekatan Bahasa),”
Pancawahan J. Studi Islam, vol. 14, no. 2, hlm. 70–86, 2019.
L. Hakim, “Konsep Khalifah fil Ardhi dalam Perspektif Filsafat: Kajian Eksistensi Manusai
sebagai Khalifah,” Intizar, vol. 24, no. 1, hlm. 37–54, 2018, doi: 10.19109/
intizar.v24i1.1968.
D. Ilham, “Persoalan-Persoalan Pendidikan dalam Kajian Filsafat Pendidikan Islam,” Didaktika,
vol. 9, no. 2, hlm. 10, 2020.
K. Kambali, I. Ayunina, dan A. Mujani, “Tujuan Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter
Siswa Di Era Digital (Studi Analisis Pemikiran Pendidikan Islam Abuddin Nata),” Risâlah
J. Pendidik. Dan Studi Islam, vol. 6, no. 1, hlm. 1–19, Sep 2019, doi: 10.31943/
jurnal_risalah.v6i1.106.
