Efforts of Islamic religious education teachers in improving the reading and writing skills of the Quran among the residents of Banyon village
DOI:
https://doi.org/10.52366/edusoshum.v5i1.130Abstract
The ability to read and write the Qur'an is one of the basic competencies that are important for Muslims. However, there are still many people, especially in rural areas such as Kampung Banyon, Sragen, who do not have adequate Qur'an reading and writing skills. This study aims to identify and describe the efforts made by Islamic Religious Education (PAI) teachers in improving the ability to read and write the Qur'an among residents of Kampung Banyon. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. Data collection techniques used are interviews, observations, and documentation. Data analysis is carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the efforts made by Islamic religious education teachers to improve the ability to read and write the Al-Qur'an in Banyon Village are to create a program of Al-Quran reading and writing activities every Monday and Friday on a regular basis, an inclusive approach to all levels of society, and the formation of Al-Futuh Foundation.
References
Ahmad Muktamar, Ruslaini, Erita, S., Shoufiah, R., Kurniawan, W., & Syarif, N. Q. (2024). Metode Penelitian Pendidikan. Aikomedia press.
Andini, A. D., & Faelasup, F. (2024). Efektifitas Pembelajaran Al-Quran Dengan Metode Tilawati Di TPA Ali Hikmah Sangatta. AL-AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 141–152.
Budiawan, F. (2020). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa Di SDN 03 Kapuk Muara Jakarta Utara. Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Cahyani, K., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Agar Menciptakan Siswa Yang Berkualitas. In Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha (Vol. 9, Issue 2).
Fadhila, R. N., & Masnawati, E. (2024). Strategi Guru PAI untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an di Kelas VII SMP Wachid Hasjim 9 Sedati Sidoarjo. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), 186–196. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1725
Inayah, Z., Amalia, R., & Kurniawan, W. (2024). Menavigasi Tantangan dan Krisis : Masa Kini dan Masa Depan Pendidikan Islam pada Abad 21. Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 161–187. https://doi.org/https://doi.org/10.62448/ajpi.v1i2.81
Kurniawan, W., Nawawi, M. L., Andrianto, D., & Rohmaniah, S. (2023). Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Mewujudkan Merdeka Belajar Di Mi Lirboyo. JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam), 9(1), 17–26. https://doi.org/10.54892/jpgmi.v9i1.177
Kurniawan, W., Rohman, M., Sudrajat, W., Yana, H. H., Nawawi, M. L., & Najah, S. (2024). Analisis Kompetensi Guru Pendidikan Islam Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Menuju Local Genius 6.0 Ideas Internet Of Things (IoT). An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 6(1), 103–118. https://doi.org/https://doi.org/10.37758/annawa.v6i1.964
Maghribi, A. M., Anisa, A., Marsela, A., Syamila, S., & Sari, L. K. (2023). Peran Mahasiswa Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Melalui Kegiatan KKN Mengajar Mengaji. BERDAYA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 51–62. https://doi.org/10.36407/berdaya.v6i1.1160
Maya Sari, R., & Wanto, E. (2020). Peran Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Di Sekolah Umum. Jurnal Al-Mau’izhoh, 2(2), 1–16.
Mulyadi. (2024). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar (Vol. 2, Issue 1).
Nawawi, M. L., Kurniawan, W., & Jamil, M. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Lembaga Pendidikan Era Society 5.0 (Studi Kasus pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Bustanul ‘Ulum Anak Tuha). Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8, 899–910. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v7i2.488
Rahman, A. B., Asri, S. M., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Sari, S. P. (2022). Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa SMA N 7 Kota Bengkulu. Universitas Islam Negeri FatmawatiI.
Soleha, S. S., Abdurrahman, & Mustofa, T. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Minat Baca Tulis Al-Qur’an Smk Al-Fathimiyah Karawang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17589–17593.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukmawati, & Akbar, K. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Peserta Didik. Universitas Muhammadiyah Luwuk Banggai, 1, 1–11.
Syaifullah, M., Siregar, H., Dita, R., & Rodina Aisah Siregar, S. (2022). Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an pada Siswa Kelas V MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11413–11417.
Tasdiq, H., & Anjani, R. Y. (2019). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Anak TPQ Al-Hidayah 1 Dusun Tugasari. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 28–33. https://doi.org/10.30599/jpia.v6i1.555
Ulya, I. N. (2023). Strategi Guru Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) Dalam Meningkatkan Kemampuan BTA Di SD Suproyadi Semarang Tahun 2023 (Vol. 3, Issue 2). Universitas Islam Sultan Agung.
Yana, H. H., Andrianto, D., Nawawi, M. L., & Sudrajat, W. (2024). Moderated coexistence : exploring religious tensions through. RaudhaH Proud To Be Professionals Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(April), 68–82. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i1.605